Дистанционное обучение

Согласно ФГОС инклюзивное образование должно быть направлено на обеспечение коррекции нарушений различных категорий детей с ОВЗ, оказание им квалифицированной помощи в освоении программы, их всестороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, направлено на обеспечение социальной адаптации.

Задача современного детского сада состоит не только в том, чтобы приспособить свою деятельность к ребенку с ОВЗ, но главным образом – перераспределить ресурсы так, чтобы все дети получили возможность принимать посильное участие в образовательной деятельности и находить пути преодоления трудностей.

Создание доступности образовательного пространства – приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. Для образовательной политики РФ особого внимания требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.

Доступная среда — это среда, которая создает легкие и безопасные условия для наибольшего числа людей, расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими, сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это пространство с минимальной помощью посторонних.

В МАДОУ № 31 г. Кызыла на 2020-2021 учебном году обучаются 8 детей-инвалидов.

МАДОУ укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, музыкальные руководители, инструктор по физической культуре, медицинский работник. В ДОУ организовано взаимодействие со специалистами службы ППК,  обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.

В детском саду функционирует группа компенсирующей направленности VII вида. Группа имеет собственное оборудованное помещение (групповая комната, спальня, туалет, приемная).

Группа оснащена детской мебелью, комплектами игровых модулей, пособиями для полноценного развития детей с учетом их возрастных особенностей и интересов. Детям обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам. Оборудование соответствует росту и возрасту детей, создана развивающая предметно-пространственная среда с учетом основных направлений развития воспитанника. 

В группе организован  коррекционный центр. В его оборудование входят стеллажи, зеркала, игровой, дидактический и наглядный материал, по развитию:

• речевого дыхания;
•  крупной и мелкой моторики;
• слоговой структуры слова;
• связной речи;  
• психических процессов.

Дидактическое оснащение  подбирается для решения коррекционных задач, а также  удовлетворяет потребности актуального и ближайшего развития ребенка и его саморазвития. В группе в течение всего дня работу проводит не только воспитатель, но и учитель-дефектолог, занятия характеризуются коррекционной направленностью.

В кабинете учителя-дефектолога, учителя-логопеда имеются все необходимые дидактические игры, наглядные материалы для:

• развития высших психических функций;
• развития познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;
• формирования элементарных математических представлений;
• совершенствования моторной сферы;
• оттачивания звукопроизношения;
• формирования фонематического слуха и звукового анализа;
• подготовки к школе;
• формирования словарного запаса (импрессивного и экспрессивного): предметные картинки на различные лексические темы, задания на словообразования, картинки на подбор антонимов и синонимов, сюжетные картинки; формирование связной речи, ее грамматической стороны.

В кабинете располагается зеркало для индивидуальной работы. Имеется зона по коррекции произношения, оформление которой проводится согласно возрасту и особенностям речи детей. Особое внимание уделяется развитию фонематического слуха, поэтому в развивающую среду подгруппы включены музыкальные игры, ширмы и т. д.

Кабинет педагога-психолога, который включает в себя следующие рабочие зоны: пространство для взаимодействия с детьми (мебель детская, малогабаритный мягкий диван, кресло, ковер, аудиоаппаратура, музыкальные записи релаксационной направленности, а также стимульный материал к диагностико-коррекционным методикам и тестам в соответствии с возрастной дифференциацией); пространство взаимодействия со взрослыми (небольшой стол, стулья, стимульный материал к тестам, анкетные бланки, литература по проблемам возрастного развития детей); профессиональная зона для организационно-планирующей работы психолога (письменный стол, стул, компьютер, шкаф для хранения документации).

Информация об объектах проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Музыкальный зал , обеспеченный стульями, музыкальным оборудованием, спортивным инвентарем для проведения музыкальных и физкультурных занятий.

Методический кабинет, обеспеченный программно-методической литературой необходимой для ведения педагогического процесса. В кабинете имеются наглядно-дидактические материалы, материалы из опыта работы педагогов ДОУ, компьютер для ведения документации и работы с педагогами. Оборудовано компьютеризированное рабочее место для педагогов, с принтером и выходом в интернет, позволяющее готовить дидактический материал к педагогическому процессу и документацию.

Информация о библиотеках, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Специально оборудованного помещения для размещения библиотечного фонда не предусмотрено. Книжный фонд размещён в методическом кабинете и группе. 

Информация об объектах спорта приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Оборудование и проходы в спортивный зал, на спортивную площадку для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрены в связи с отсутствием запроса со
стороны потребителя образовательных услуг.

Информация о средствах обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и детьми с ОВЗ:

При организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: фитболы разного размера, массажные мячи, набивные мячи, массажные дорожки,  мягкие спортивные модули,  сухой бассейн.

Информация об обеспечении беспрепятственного доступа в здание образовательной организации:

— пандус для входа в здание детского сада;

— расширенные дверные проёмы в здании детского сада;

Конструктивные особенности здания детского сада не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов. Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Информация о специальных условиях питания:

Для воспитанников, имеющих статус «инвалида» предоставляется бесплатное питание, присмотр и уход.

Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не осуществляется.

Информация о специальных условиях охраны здоровья:

Медицинское обслуживание детей инвалидов и детей с ОВЗ в МАДОУ на основании договора осуществляется ГБУЗ РТ «Республиканская детская больница» Детская поликлиника № 1. Медицинская сестра оказывает доврачебную педиатрическую помощь непосредственно в учреждении. Медсестра осуществляет контроль за здоровьем детей, проводит антропометрические измерения детей, дает направления к врачам узких специальностей, следит за выполнением прививочного графика. Осуществляет индивидуальный контроль за состоянием здоровья детей инвалидов и детей с ОВЗ.

Для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья разрабатываются индивидуальные маршруты сопровождения детей с учётом их индивидуальных особенностей и рекомендаций врачей. 

 Обеспечение безопасности образовательной организации достигается осуществлением охраны здания и территории ДОУ в дневное и ночное время с системы видеонаблюдения в режиме on-line и инженерно-технической укреплённостью. В организации установлена система АПС  и оповещения людей о пожаре, разработаны и размещены планы эвакуации. Здание  оснащено противопожарной звуковой сигнализацией, необходимыми табличками и указателями с обеспечением визуальной и звуковой информацией для сигнализации об опасности. Детский сад оборудован тревожной кнопкой экстренного вызова полиции.

Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям не обеспечивается. Специально оборудованного компьютерного кабинета с доступом к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям  для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями:

 Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ представлены при работе с официальным сайтом детского сада — версия для слабовидящих. 

Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования:

Технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.

Информация об обеспечении беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

Общежития и интернета не имеется

Информация о количестве жилых помещений в общежитии, интернате:

Общежития и интернета не имеется